前年，老同学上高三的孩子郎瑞田从首尔捧回来一个大奖———第35届奥林匹克物理竞赛金牌。老同学聚会“炸”了锅！那孩子是我们从小看着长大的，众人纷纷向老同学讨教教子“秘笈”。

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　　在这里，讲几个老同学家教小故事，或许对不同年龄段的家长们有些启迪。

　　故事一先天不足后天弥补

　　田田小时候学数数，妈妈发现他只能数到2，3怎么也过不去时，很着急，心想完了！别是弱智吧？所以，无论走路还是乘车，都大声教他数数儿，惹得路人和乘客经常投来异样的眼光。妈妈不管，照教不误。正着数，反着数，背乘法口诀……日复一日，田田五岁时，对100以内数字的理解已经比同龄孩子深刻了很多。田田妈妈从不放过生活中任何一个可以学语言、识汉字的机会，在街头见字就教他认。直到有一天妈妈带两岁的儿子到办公室，听儿子说，“安———全———科，安全科的安，是不是安定门的安？”时，妈妈才恍然知道，平时教他的那些字，他不仅记得，而且还会换用组合，真没想到孩子的认知能力这么强！

　　田田妈妈总结出，所有小孩子生下来时智商都差不太多，只要家长平时肯多花些时间和精力教孩子，孩子的潜能都可以最大程度地被挖掘出来。如果当年自己嫌弃田田识数慢，缺乏耐心去教他，那这个大奖杯指不定被谁家孩子捧走呢……

　　故事二任性哭闹不是武器

　　田田三岁那年，妈妈从幼儿园接他回家。路上田田说口渴想吃冰棍，妈妈就给他买了。可他吃完后又要喝饮料，妈妈说，刚吃完晚饭，凉东西吃多了，胃会出毛病，喝完这瓶饮料可不能再要了。田田点头答应了。可没想到，喝完饮料，他又闹着要吃冰棍，妈妈一口回绝，心想，如果迁就他，他肯定会得寸进尺，家长不仅会失去应有的威信,还会使孩子沾染上不守信用的坏习气……所以，妈妈坚决不给买，故意不搭理他，独自往前走，任田田在身后又哭又闹，就是不回头、不停步。妈妈知道，溺爱只能教会孩子自私和不孝，只要自己一回头、一停步、一心软，这次较量肯定就输了，前面给孩子讲的一切道理和坚持的一切原则就全都白费了。

　　终于，田田没能抵抗过一贯讲原则的妈妈，妥协了，当田田无奈地追上来拉住妈妈的手表示“投降”时，妈妈长出了一口气，知道“这个战役”自己赢了。看来以后就是不能以孩子小不懂事为借口去迁就他，如果他一哭一闹，就同意了他的无理要求，他就会变本加厉地以哭闹作为武器来要挟家长。

　　从田田后天的自律性和原则性来看，明显比同龄孩子强许多。在他身上有个明显优点，不任性，懂道理，听得进老师、家长的话。这为田田在日常学习生活中稳定情绪,自我控制，自我调节，自觉防止和克服不良嗜好奠定了良好的基础。

　　故事三想玩游戏自己编程

　　田田四年级时，正是“电脑从娃娃抓起”的时候，很多同学家都有了电脑，当他向妈妈提出要求时，妈妈并没有反对，只是觉得，这电脑实在是一把双刃剑，学好了，就是新时代必不可少的工具，可一旦迷上了游戏，则把孩子给耽误了。田田一再保证，有了电脑肯定好好学习，妈妈就答应了，可装上电脑没几天，田田就以各种理由要求家长给买游戏盘。妈妈一直在琢磨，只堵不疏，肯定会产生梗阻，造成更严重的后果。想个什么因势利导的好办法，让孩子把对电脑游戏的兴趣跟学习结合起来呢？

　　妈妈绞尽脑汁想出的办法是这样的，“想玩游戏也可以，但你得自己编程”。田田高兴极了。虽然编程对一个四年级孩子来说要求太高了，但田田初生牛犊不怕虎，跑书店买回一大堆有关计算机编程的书自学编程。不懂就问老师，还把同学请家里来，一边玩儿一边切磋，一边不断改进……他把编程过程看得比玩游戏还过瘾（这个教育技巧妈妈向很多朋友推荐过）。虽然田田编的游戏程序很简单，没市面上卖得花哨，但玩自己编的游戏，那份自豪和得意就别提了，还在北京市计算机竞赛中获得了一等奖。

      至今田田对玩游戏也没有瘾，只不过是作为学习太紧张时放松一下的方式。因为他对游戏编程的“秘密”已经一清二楚。他很佩服妈妈的远见卓识。

　　故事四哪里跌倒哪里爬起

　　田田考入人大附中后，由于学习方法存在一些问题，致使成绩不断滑坡，一度曾落到了班里第25名，这让他的自信心受到重创。但妈妈并不急躁，她始终推崇，“只有多鼓励，孩子才能更自信，如果一味打击批评孩子，只会磨灭他们身上的锐气和积极性。”所以，她并没有像有些家长那样盲目地去买大量辅导教参或聘请家教，而是很有把握地对田田说，“没事儿，你现在不是第25名嘛，慢慢超，你超过前面一名就是进步。学习和长跑一样，谁有好的心理素质，有顽强的耐性和毅力，谁才能从众选手中脱颖出来，赢到最后。”

　　人在最困难时，理解和鼓励往往是最好的良丹妙药，妈妈一番话像一颗定心丸，使田田冷静了许多，他耐心分析了入学以来自己的学习方法，一点点与老师磨合，当成绩渐渐回升后，他的自信心也自然而然回来了，成绩得到迅速提高。田田在后来各种大型竞赛中表现出来的沉着自信，都与这次磨炼分不开。

　　人大附中高才生云集，母子俩不可能预测到几年后代表中国参加国际比赛，并一举夺得金牌，但妈妈帮田田制定的学习计划很科学———最大限度发挥潜能，不偏科，高楼万丈基础为先，机会从来都是给有所准备的人准备的。

　　故事五熊掌与鱼自己选择

　　高三时，田田面临着一个人生重大选择———是参加高考，角逐北京市高考理科状元，还是参加亚洲国际奥林匹克物理竞赛选拔，争取进入国家队冲击第35届国际奥林匹克物理竞赛金牌。

　　在妈妈的鼓励和关爱下，田田一举从29人中脱颖而出，进入了8人集训队。2004年5月在越南河内举行的第五届亚洲物理竞赛中,他获得金牌第一名和三个单项奖中的两个最佳———理论最佳和总分最佳，进入了国家队。7月份在韩国举办的国际奥林匹克物理竞赛中，他与其他四个队友以势不可挡之势横扫了全部金牌！

　  面对众多向她讨教家教经验的家长，田田妈妈也总是简简单单地说，其实，教育的艺术并不在于传授孩子多大本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞孩子内心那种强烈的求知欲望。